11月17日，人文学院邀请我校2011级民族预科生、现就读于清华大学建筑学院建筑技术科学方向硕士研究生的佟连刚同学在金川电力大楼10楼报告厅作题为《学习、发现、奋斗》的成长报告。学院140余名民族生聆听报告会。

佟连刚从专业知识学习、参加文体活动、投身志愿服务等方面与大家分享了自己的大学生活见闻、思想变化以及奋斗历程。在与学弟学妹的交流过程中，他谈到，大学是专业知识学习和综合素质培养的关键时期，在注重专业知识学习的同时，也要积极参加学校的各项文体活动，健康的身心是未来学习和生活的基础和保障。

近年来，人文学院多次举办相关活动，促进民族生成长，在全面提高民族生综合素质上采取了多项举措：

分类指导，定期召开民族生、预科生师生座谈会。座谈会上，学院领导，各系、科室负责人对培养方案和教学安排等方面的问题进行详细的解答，提高了民族生对培养方案、教学管理、学生工作等方面认识。学院积极发挥班主任的积极性，班干部的模范带头作用，做好班级管理工作。同时，广大民族生结合自身情况，借助师生座谈会的平台充分地交流，针对关心的问题提出相关意见和建议，为提升民族生教育质量建言献策。

精准帮扶，安排专人进行学业指导。学院安排蒙汉兼通老师担任民族班、预科班班主任,对学习和日常进行专项指导。新生民族班实行晚自习制度，全院范围实行无手机课堂，每学期举办民族生“加强学风、提高安全意识”座谈会，倡导“促学风、添活力”团日活动；优秀民族生报告会，开展“三进”、“三走”等多项主题活动，及时有效的处理了民族生在学习、生活、心理等各方面出现的问题，指导学业、职业生涯规划，提高了学生学业能力和水平。

助力成长，丰富校园文化生活。引导民族生积极参加校、院两级文体活动，支持“辩论协会”“博雅协会”“塞纳社团”“阿拉坦陶来社团”等学生社团探索学生活动与专业特色、民族特色相结合的有效途径，多次在校级文体活动中取得好成绩。

通过多种渠道，多种方式、多种形式的教育培养，人文学院民族生综合素质明显提高，为社会输送了大量“为人朴实、作风务实、基础扎实、工作踏实”的合格人才，为我校建设国内知名、民族地区一流的教学研究型大学，为自治区经济社会发展做出了应有的贡献。

(供稿：人文学院  白南定   摄影：人文学院  于林)